Имрӯз аз ҷаҳони рақамӣ раҳо шудан ғайриимкон аст. Аз ноутбукҳо то смартфонҳо, як амрикоии миёна ҳар рӯз якчанд муоширати рақамӣ дорад. Ва барои ҳазорсолаҳо, наслҳое, ки дар даврони интернет ба воя расидаанд, муошират бо рақамӣ ҳамон чизест, ки онҳо медонанд. Ин барои онҳо мисли нафаскашӣ табиӣ аст. Ҳамин тавр, шояд тааҷҷубовар нест, ки шаҳракҳои коллеҷҳо ва донишгоҳҳо бештар кӯшиш мекунанд, ки намоишҳои рақамиро ба таҷрибаи коллеҷ ворид кунанд. Роҳбарони донишгоҳҳо эътироф мекунанд, ки онҳо бояд бо забони донишҷӯёни синну соли коллеҷ сӯҳбат кунанд, то онҳоро ҷалб кунанд ва донишҷӯёни имрӯза дар рақамӣ озодона медонанд.
иттилоот 1. паҳншавии
Бисёр маълумоти умумӣ мавҷуданд, ки бояд дар шаҳракҳои коллеҷ берун шаванд. Нишони рақамӣ метавонад барои аксари он хона таъмин кунад. Ин дар бар мегирад:
- варзишӣ майдонҳо ва саҳнаҳои;
- гимназияҳо;
- сохтмони санаи бастани ва маротиба;
- соат идора;
- консертҳо ва дигар чорабиниҳои махсус
- панели меню рақамӣ барои муассисаи ошхона; ва
- конфронсњо ва баромадкунандагон махсус
2. тақвият омӯзиш
- Имрӯз бисёр коллеҷҳо бо projectors муҷаҳҳаз гардидааст. тољирї рақамӣ таъмин имкониятҳои зиёд истифода мултимедиявӣ бардоштани лексияҳо. Профессорон метавонанд слайд бо шарҳи нуқтаҳои муҳим намоиш ё бозӣ видео марбут ба мазмуну мундариља.
- Онҳое, ки аз он хавотиранд, ки агар донишҷӯён дар назди онҳо экран дошта бошанд, мабодо лексияро гӯш накунанд, ҳеҷ тарс надоранд. Таҳқиқотҳо нишон медиҳанд, ки мунтазам намоиш додани слайдҳои PowerPoint ҳангоми лексияҳо ба натиҷаҳои баҳои ниҳоии донишҷӯён таъсири манфӣ намерасонад. Маслиҳати зуд: На бештар аз се нуқтаи тир ва 20 калима дар як слайд беҳтарин роҳи боварӣ ҳосил кардани хондан ва нигоҳ доштани маълумот аст.
3.эълонҳои табиӣ
Зиёда аз 40 фоизи мактабҳо дар бораи чӣ кор кардан дар ҳолати фавқулодда дар лабораторияҳо ва ҷои истиқоматашон дастур надоранд. Ҳатто бештари мактабҳо ин дастурҳоро дар дигар биноҳо ҷойгир намекунанд. Аммо, вақте ки бӯҳрон сар мезанад, донишҷӯ ё омӯзгор ё корманди он метавонад дар ҳама ҷо бошад. Чӣ тавр онҳо маълумот мегиранд? Чӣ тавр онҳо хоҳанд донист, ки чӣ кор кунанд?
Аломатҳои мутамаркази рақамӣ ба коллеҷҳо ва донишгоҳҳо имкон медиҳанд, ки ҳар вақт ва дар ҳар ҷое, ки дар шаҳраки донишҷӯён маълумот пайдо кунанд. Экранҳо метавонанд бо рангҳои ғафс дурахш кунанд, то таваҷҷӯҳро ба огоҳии фавқулодда ҷалб кунанд ва дастурҳоро дар бораи он, ки донишҷӯён бояд ба куҷо раванд ва барои бехатар будан чӣ кор кунанд. То он даме, ки қувваи барқ ва дастрасӣ ба интернет вуҷуд дорад, нишонаҳо метавонанд фавран ва дурдаст нав карда шаванд.
