Tá sé dodhéanta éalú ón domhan digiteach inniu. Ó ríomhairí glúine go fóin chliste, bíonn idirghníomhaíochtaí digiteacha iolracha ag an meán-Mheiriceánach gach lá. Agus do millennials, is é an ghlúin a tháinig in aois le linn na ré idirlín, cumarsáid digiteach a fhios acu. Tá sé chomh nádúrtha dóibh mar análaithe. Mar sin, b'fhéidir nach aon iontas é go bhfuil campais na gcoláistí agus na hollscoile ag féachaint níos mó ná riamh le taispeántais dhigiteacha a ionchorprú in eispéireas an choláiste. Aithníonn ceannairí ollscoile go gcaithfidh siad teanga na mac léinn in aois an choláiste a labhairt chun iad a mhealladh, agus tá mic léinn an lae inniu líofa sa dhigiteach.

faisnéis 1. Scaip

Tá go leor eolais ghinearálta ar gá a fháil amach ar champais an choláiste. Is féidir le comharthaíocht dhigiteach teach a sholáthar don chuid is mó de. Áirítear leis seo:

• spóirt stadiums agus láithreacha;
• giomnáisiaim;
• ag tógáil Téann dáta dúnta agus amanna;
• uaireanta oifige;
• ceolchoirmeacha agus imeachtaí speisialta eile
• boird roghchlár digiteach don áit lónadóireachta; agus
• comhdhálacha agus cainteoirí speisialta

2. threisiú foghlaim

• go leor coláistí Sa lá atá inniu atá feistithe le teilgeoirí. Soláthraíonn comharthaíocht digiteach go leor deiseanna chun ilmheáin a úsáid chun léachtaí a fheabhsú. Is féidir le Ollúna sleamhnáin cur síos pointí tábhachtacha a thaispeáint nó físeáin a bhaineann le hábhar a imirt.
• Iad siúd atá buartha go mb’fhéidir nach n-éistfeadh mic léinn leis an léacht má tá scáileán os a gcomhair, níl aon rud le himní orthu. Léiríonn staidéir nach mbíonn aon tionchar diúltach ar thorthaí grád deiridh na mac léinn má chuirtear sleamhnáin PowerPoint ar taispeáint go rialta le linn léachtaí. Leid thapa: Ní mó ná trí phointe urchair agus 20 focal in aghaidh an tsleamhnáin an bealach is fearr chun a chinntiú go léitear agus go gcoimeádtar an t-eolas.

3.fógraí Éigeandála

Níl treoracha ar cad ba cheart a dhéanamh i gcás éigeandála curtha suas ag breis is 40 faoin gcéad de scoileanna ina saotharlanna agus ina n-áit chónaithe. Teipeann ar níos mó scoileanna na treoracha sin a chur suas i bhfoirgnimh eile. Mar sin féin, d’fhéadfadh mac léinn nó dáimhe nó ball foirne a bheith in áit ar bith nuair a bhíonn géarchéim ann. Conas a gheobhaidh siad eolas? Conas a bheidh a fhios acu cad atá le déanamh?

Ligeann comharthaíocht dhigiteach láraithe do choláistí agus ollscoileanna an scéal a chur in iúl aon uair agus áit ar bith ar an gcampas. Is féidir le scáileáin splancadh i ndathanna troma chun aird a tharraingt ar an foláireamh éigeandála agus treoracha a sholáthar maidir le cá háit ar cheart do dhaltaí dul agus cad ba cheart dóibh a dhéanamh le bheith sábháilte. Chomh fada agus atá cumhacht agus rochtain idirlín ann, is féidir na comharthaí a nuashonrú láithreach agus go cianda.